Atividades desenvolvidas com as turmas de 1º ao 5º ano vespertino em comemoração ao Dia da Água

Objetivo:
• Identificar a presença da água no cotidiano e reconhecer sua importância como recurso natural indispensável à vida no planeta;

Procedimentos de Ensino:

1. Trabalho com o texto:

Uma Gota
Michelle Nunes
Havia uma gota em uma nascente de rio.
Era uma simples gota, nada mais que isso...
Mas em ela tinha um sonho.
Sonhava em um dia, após vencer a correnteza e chegar ao encontro das águas, virar mar.
Ora, quanta pretensão! Uma gota, uma simples gota, querendo virar mar...
Era difícil, sabia ela, porém não impossível.
E com um fio de esperança seguiu o seu curso natural de rio,
sempre pensando no dia em que certamente encontraria o oceano.
Desafios foram surgindo: pedras, evaporação, galhos, entre outros obstáculos, mas ela nunca desistia.
Outras gotas que partiram com ela não chegaram ao fim, ficaram pelo caminho.
E ela chegou lá.
Venceu todos os obstáculos, chegou ao encontro das águas e finalmente realizou seu grande sonho.
Hoje aquela gota, é mar.
Graças à sua persistência alcançou seu sonho.
Não importa, hoje aquela gota é mar.
Você também pode ser mar, só depende de si próprio.
Se você quiser realizar seu sonho de salvar o meio ambiente.
Só depende de você!
Vamos ser a gota que faz a diferença....


1. Parada reflexiva no Dia 22 de Março

As crianças assistem vídeos a respeito da importância de preservar a água;

Alunos do 5º ano apresentam curiosidades sobre a água;

Cantando e dançando músicas sobre o tema água;

Alunos do 1º ano

Alunos do 5º ano fazem uma caça ao tesouro;

Carta da Terra

Atividade relativa ao Texto Carta da Terra (5º ano vespertino):

Objetivos:
• Reconhecer a relação de dependência que o homem tem com a natureza;
• Conceituar sustentabilidade e interligar com o projeto de Escola Sustentável 2011;

Estudo e análise da Carta da Terra

Produção de cartazes e exposição.
Professora Gracieli Gubert Mores.

O Surgimento do Homem na Terra

Compreendendo o surgimento do homem na Terra

Turma envolvida: 5º ano vespertino
Professora Gracieli Gubert Mores

Objetivos:
• Analisar como foi o surgimento do homem na Terra;
• Interligar informações de um texto de gênero poético em contraponto com o tema em estudo;
• Compreender as ações do homem perante a natureza de forma a modificá-la de modo positivo ou negativamente;

Procedimentos de Ensino:
• Leitura do poema;
• Análise do mesmo em contraponto com o texto científico;
• Dramatização do poema;
• Ilustrações em espaços predefinidos em figuras geométricas planas;

O homem

Um dia despertou,
Levantou a cabeça,
Olhou o jardim, o céu.

O homem ficou em pé,
Andou, partiu.

Por onde passou
Legou obras, conhecimento
Que o tempo guardou, escondeu,
Apagou, destruiu.

O homem registra presença
No que encontra,
Com tudo o que acrescenta.

O homem não para.

Quer evoluir, subir
Ser um bicho feliz e,
Ao final do caminho, do fundo de sua alma,
Mesmo sem perceber,
Reencontrar a raiz.

Sian, Roberto Angelo. Algumas histórias da Terra. São Paulo: Paulus, 2000

Cores Belas Cores!

As turmas do 3º, 4º e 5º ano Matutino, realizaram atividades em conjunto visando a integração das turmas, buscando, estimular o trabalho coletivo, companheirismo.

Objetivo da atividade:

• Observar cores primárias;
  
• Misturar cores primárias formando cores secundárias;
  
• Misturas cores primárias com cores secundárias formando cores terciárias;
  
• Usar a mistura de cores para produzir uma composição bidimencional;
  
• Ler, interpretar,ouvir, e produzir gravuras com a música "Aquarela " de Toquinho;
  
• Estimular o trabalho coletivo;
• Dramatizar ;

Sequência didática:

1-Leitura e dramatização do texto literário "O congresso das cores".

2-Leitura interpretação da música "Aquarela";

3-Assistir ao clip da música;

4-Misturar cores primárias, formando cores secundárias;

5-Misturar cores primárias e secundárias formando cores terciárias;

6-Produzir um cartaz com as tintas obtidas através das misturas;

7-Produzir uma gravura usando as tintas produzidas;

8-Representação artística da música "Aquarela".

9-Releitura de obras de arte de artistas brasileiros;

Professoras: Marli e Juliete.

FORMAS DE RELEVO.

Confecção de uma maquete representando formas de relevo.

Os alunos da turma do 3º e 4º anos Matutino, confeccionaram uma maquete que representa algumas formas de relevo. Esta atividade teve por objetivo o reconhecimento das diferentes formas de relevo, buscando valorizar o trabalho em grupo e a cooperação.

Sequência didática:

1-Estudo das diferentes formas de relevo;

2-Preparo da massa de modelar caseira;

3-Modelagem da maquete;

4-Secagem da maquete;

5-Pintura da maquete;

6-Identificação das formas de relevo representadas na maquete.

7-Exposição do trabalho finalizado.

Avaliação: avaliação foi realizada durante todo o processo, buscando identificar e responder as dúvidas que surgiram durante o trabalho, respeitando a individualidade de cada criança .

Foi observado também o interesse e a participação das crianças na realização das atividades.

Professora Juliete Z. Frigo

EU CRIANÇA-QUEM SOU EU?

Construção da identidade- Diversidade étnica-cultural brasileira.

A turma do 5º ano Matutino neste ano de 2011 está desenvolvendo atividades que visem o desenvolvimento de uma auto-imagem positiva, conhecer e respeitar as diferenças que há em cada grupo social, realizar a releitura de obras de consagrados artistas brasileiros relacionando ao tema proposto,desenvolver o senso artístico para estimular o senso estético ampliando o conhecimento do aluno.

Tais atividades buscam trabalhar o respeito pelas diferenças valorizando a individualidade de cada criança.

Pois somos todos nós frutos de nossas relações sociais construidas ao longo de nossa vida, para o exercício da cidadania.

Professora Marli Franck

Projeto:Eu criança em transformação
Turma: 5° ano vespertino
Professora: Gracieli Gubert Mores
Objetivos:
• Reconhecer o espaço escolar como forma de construção de aprendizagens significativas;
• Valorizar as etapas do desenvolvimento físico e emocional como parte integrante da produção da biografia;
• Apreciar trabalhos de artistas que são referência em seu auto-retrato;
Procedimentos de ensino:
1- Dinâmicas diversas de apresentação entre alunos e professora de modo a valorizar as particularidades e o reconhecimento do espaço em que os educandos vão dividir diariamente, focalizando direitos e deveres dos envolvidos;
2- Estudo das obras e biografia de artistas do Brasil e outros países;
3- Apresentação de saberes em forma de seminário;
4- Produção da “Minha obra, minha mão”, trabalho que retrata a primeira produção artística do ano enquanto artistas (sem ser tirada a cópia, com mão livre);
5- Produção de texto de biografia, contando alguns detalhes particulares de sua vida;
6- Produção da obra de auto-retrato onde um aluno desenhou o colega procurando destacar detalhes da fisionomia;
7- Atividade “Aprendendo com a obra da artista brasileira Tarsíla do Amaral “Operários”, sendo modificada para Povo Castellense, 5° ano vespertino.
Avaliação:
A avaliação ocorreu em todos os momentos de produção escrita ou oral através de registros a valorizar as particularidades dos educandos.